ANALISIS KESALAHAN UMUM PENGGUNAAN BAHASA DALAM KARANGAN

29 May

29May

Berikut merupakan kesalahan umum yang sering dilakukan oleh pelajar ketika menghasilkan karangan. Kesalahan penggunaan bahasa ini dapat dielakkan sekiranya pelajar cakna dan mengambil iktibar daripada kesilapan-kesilapan yang pernah dilakukan sewaktu menghasilkan karangan.

KESILAPAN EJAAN (KATA)

SALAH	BETUL	SALAH	BETUL
auto matif audien agreget arithmetik agen (wakil) ampangan aked akitek analisa atlit atnik anggrik baucer bistari bowling buffet bumiputra buroh calun cocok (tusuk) cucuk (sesuai) catit cendiawan cop dasyhat dialog definasi deligasi deraf durhaka efisyen ekur ehsan engzos ekslusif ekspot ekspress emel engkar fadhilat fax faksimili Febuari gembeling / gembeleng	automotif audiens agregat aritmetik ejen (wakil) empangan arked arkitek analisis atlet etnik anggerik baucar bestari boling bufet bumiputera buruh calon cucuk (tusuk) cocok (sesuai) catat cendekiawan cap (cetak) dahsyat dialog definisi delegasi draf derhaka efisien ekor ihsan ekzos eksklusif eksport ekspres e-mel ingkar fadilat faks faksimile Februari gembleng	geraf geharu hajjah hurmat ide idap iktizam impot injin inspekter insuran Insyaallah / Insya Allah istihar istirehat isya justru jeket kampong kapitalisma katun kefeteria komidi komisyen kondaktor konsotium kontrek korum kaptain karenah (ragam) kelender keredhaan kerinting kianat ko-kurikulum kolestrol komersil komplek kontingen lagenda lakun lapuran lebel lencungan leukimia	graf gaharu hajah hormat idea hidap iltizam import enjin inspektor insurans insya- Allah isytihar istirahat isyak justeru jaket kampung kapitalisme kartun kafeteria komedi komisen konduktor konsortium kontrak kuorum kapten kerenah kalendar keredaan keriting khianat kokurikulum kolesterol komersial kompleks kontinjen legenda lakon laporan label lencongan leukemia
SALAH	BETUL	SALAH	BETUL
lojik losyen letrik lojistik maksima manafaat masaalah mee mekanisma mencatit mengenengahkan megenepikan mengujudkan mengwujudkan mentera merbahaya minima munshi nasionalisma odit oditorium optima organisme otomatik otomobil pamir paspot patriotisma pehak pelancung pemerosesan pemilekan pengembala pengemblengan pensil perabut perihatin perlaburan perlancaran perletakan pertunjukkan pesaraan pesiaran plan profession prosidur	logik losen elektrik logistik maksimum manfaat masalah mi mekanisme mencatat mengetengahkan megetepikan mewujudkan mewujudkan mantera berbahaya minimum munsyi nasionalisme audit auditorium optimum organisma automatik automobil pamer pasport patriotisme pihak pelancong pemprosesan pemilikan penggembala penggemblengan pensel perabot prihatin pelaburan pelancaran peletakan pertunjukan persaraan persiaran pelan profesion prosedur	protin pekej pesonal (kakitangan) petrolium platfom profail profesyenal sekala sekelian sekim sessi setor siksa silaturrahim snooker stesyen stokin sunnah sabsidi sanwic selinder skima spesis stem talipon taugeh (sayuran) trampil tulin ugama usek warong vokasyenal yunit	protein pakej personel petroleum platform profil profesional skala sekalian skim sesi stor seksa silaturahim snuker stesen stoking sunah subsidi sandwic silinder skema spesies setem telefon tauge terampil tulen agama usik warung vokasional unit

Kesalahan-Kesalahan Lain Yang Sering Dilakukan Pelajar

1 Tidak dapat membezakan antara kata sendi nama di…dengan imbuhan di … salah – disekolah, dipasar, diJohor, disini, disamping, diutara, di beri, di ambil, di hantar, di dapati, di anjurkan, urus niaga di gantung (seperti yang ditulis papa papan kenyataan sebuah pejabat pos di Ampang) betul – di sekolah, di pasar, di Johor, di sini, di samping, di utara, diberi, diambil, dihantar, didapati, dianjurkan

2 Tidak dapat membezakan antara kata sendi nama ke dengan imbuhan ke salah – keMelaka, kepadang, kesana, kehadrat, keselatan betul – ke Melaka, ke padang, ke sana, kehendak, ketua, ke kasih

3 Tidak dapat membezakan penggunaan dari dan daripada

dari – rumus ATM

A –arah (dari belakang, dari timur, dari depan)

T – tempat (dari Saratok, dari Kajang, dari sekolah, dari kantin)

M –masa (dari semalam lagi, dari pagi tadi, dari pukul enam petang)

daripada – rumus KABOS

K – keanggotaan (daripada Persatuan Bahasa Melayu)

A – asal (asal kejadian sesuatu benda: daripada getah, daripada kayu jati, daripada tepung)

B – banding /beza (perbezaan dan perbandingan sesuatu: lebih daik daripada, berbeza daripada)

O – orang / organisasi (daripada Ahmad, daripada Kementerian Pertahanan, daripada PPUSM)

S – sumber ( sumber sesuatu: daripada guru besar, daripada markah ujian, daripada petikan)

4 Mengulang kata atau menggunakan kata ganda selepas kata bilangan jamak (banyak)

salah – semua guru-guru, segala alat-alat, kebanyakan ahli-ahli
betul – semua guru, segala alat, kebanyakan ahli

5 Tidak menggandakan kata bilangan himpunanan

salah – beratus orang, beribu penonton, berguni padi
betul – beratus-ratus orang, beribu-ribu orang, berguni-guni padi

6 Kesalahan penggunaan kata darjah penghabisan

salah – paling tinggi sekali, terlalu mahal sekali
betul – paling tinggi, tinggi sekali, terlalu mahal, mahal sekali

7 Menggandakan kata selepas saling (kesalahan berbentuk lewah)

salah – saling hormat-menghormati, saling bermaaf-maafan
betul – saling menghormati, hormat-menghormati, saling bermaafan

8 Pembentukan ayat pasif

Surat itu telah dihantar oleh kami. (salah)
Surat itu telah kami hantar. (betul)
Laporan itu perlu disiapkan oleh anda. (salah)
Laporan itu perlu anda siapkan. (betul)

9 Penggunaan imbuhan –kaN di tempat kata bantu akan salah – sayangkan, rindukan, bencikan, cintakan betul – sayang akan, rindu akan, benci akan, cinta akan

10 Menjarakkan imbuhan pinjaman

salah – juru taip , ko kurikulum, pasca moden, anti dadah, anti kerajaan, pro pembangkang
betul – jurutaip, kokurikulum, pascamoden, antidadah, antikerajaan, propembangkang betul – sosioekonomi, ekabahasa, prasekolah, dwitahunan, mahasiswa

11 Menganggap penggunaan kata sendi pada dan kepada boleh bertukar ganti

Pada

berperanan sebagai kata sendi di bagi manusia, haiwan, perkara dan benda ( Buku itu ada pada Encik Bean), (taji hanya ada pada ayam jantan), (Adik menampal poster itu pada dinding)
bagi menunjukkan maksud sandaran. (pada pandangan saya, guru itu baik/ Tindakan yang bakal diambil bergantung pada keputusan mesyuarat petang ini/ Adik tidak jatuh kerana sempat berpaut pada dahan pokok itu)
bagi masa (pada waktu malam, pada era globalisasi, pada musim buah-buahan)

Kepada

menunjukkan sasaran bagi manusia (surat ini ditujukan kepada Encil Azman/ Acapan sentiasa menunjukkan contoh yang baik kepada adik-adiknya)
menunjukkan perubahan (Hujan lebat yang berterusan telah menyebabkan paras air Sungai Ampang meningkat kepada paras bahaya)
menunjukkan pecahan (Peserta perkhemahan itu dibahagikan kepada beberapa kumpulan)

Oleh itu, setiap pelajar perlu berhati-hati sewaktu menulis. Pelajar diingatkan untuk membuat semakan tatabahasa apabila selesai menulis karangan. Ketelitian para pelajar amat diperlukan bagi mengelakkan kesilapan teknikal berlaku sewaktu menghasilkan karangan. Penulisan karangan yang baik sememangnya memerlukan kemahiran yang amat tinggi. Justeru itu, para pelajar perlulah sentiasa mengasah kemahiran menulis dengan melakukan lebih banyak latihan penulisan kerana penulisan karangan tidak boleh dipelajari secara imaginasi.

Comments